viernes, 16 de noviembre de 2018

PUERTO VALLARTA


PUERTO VALLARTA



Puerto Vallarta es un municipio y ciudad turística del estado de Jalisco, México, en la Bahía de Banderas, en el Océano Pacífico. En el 2003 Puerto Vallarta contaba con una población estimada de 165.800 personas y más de cinco millones de turistas anuales. Es la segunda zona económica más importante del estado de Jalisco y el tercer puerto más importante de México. Actualmente, es uno de los lugares más visitados del país.


Región: 
Región Costa-Sierra Occidental

Toponimia:
El nombre de Puerto Vallarta, es en honor del Lic. Ignacio L. Vallarta, notable jurisconsulto jalisciense y exgobernador del estado.


Reseña histórica:
Los restos arqueológicos más antiguos que se han encontrado en Puerto Vallarta, hasta la fecha, provienen del sitio llamado La Pedrera en la calle Costa Rica, en la colonia Lázaro Cárdenas. Es probable que los primeros asentamientos se hayan establecido alrededor del año 300 a.C. en el Preclásico Medio. Mil años después llegó la gente de Aztatlán en el Post Clásico Temprano y finalmente estuvo habitado por grupos de la cultura Banderas en el Post Clásico Tardío. Esta cultura fue la que encontraron los españoles cuando llegaron al valle.

El Teniente Lázaro Blanco dice, en su Relación de Compostela, escrita en 1584, que los naturales llamaban a este valle “Xihutla” que quiere decir “lugar donde crece la hierba”. El capitán Francisco Cortés de San Buenaventura fue el conquistador de esta región. Narran los cronistas que cuando llegó al pueblo de Tintoque, estaban esperándolo a la entrada más de veinte mil indios armados y portando una banderita de plumas en la mano y otra en el carcaj.

Los españoles traían cuatro estandartes reales y una de damasco rojo con una imagen de La Purísima al frente y una cruz por atrás. Al ver tantos enemigos, el fraile que venía con ellos se arrodilló para pedir el auxilio divino y al momento el estandarte de Damasco se llenó de resplandores infundiendo valor en los soldados y pavor en los indios, quienes se rindieron dejando a los pies del padre sus banderitas y sus armas. Esto sucedió en marzo de 1525, y por eso, los españoles le dieron al valle el nombre de Banderas y así se llama hasta hoy.



Puerto Vallarta, anteriormente llamado Las Peñas, Peñitas y, probablemente, en años más lejanos El Carrizal, fue fundado en la época independiente, el 12 de diciembre de 1851, por Guadalupe Sánchez Torres, su esposa Ambrosia Carrillo y algunos amigos como Cenobio Joya, Apolonio de Robles, Cleofas Peña y Martín Andrade, entre otros, quienes le dieron el nombre de Las Peñas de Santa María de Guadalupe por ser ese día el dedicado a la virgen.

El 31 de octubre de 1886 se erige en comisaría del orden político y judicial Las Peñas, del municipio de Talpa, por el Decreto N° 210 del H. Congreso del Estado.

Por decreto número 305 del H. Congreso del Estado, del 2 de mayo de 1888, la comisaría de Las Peñas es anexada al municipio de San Sebastián.

El 31 de mayo de 1918, la comisaría de Las Peñas es elevada a la categoría de Municipio por decreto número 1889 del H. Congreso del Estado. Al cambiar de categoría política la comisaría de Las Peñas recibió el nombre de municipio de Puerto Vallarta, en honor del Lic. Ignacio L. Vallarta, notable jurisconsulto jalisciense y exgobernador del estado. Este cambio fue hecho a petición del diputado Dr. Marcos Guzmán. El decreto referido se publicó el 5 de junio de 1918.

El 31 de mayo de 1968, el pueblo de Puerto Vallarta es elevado a la categoría de ciudad por decreto número 8366 del H. Congreso del Estado, al celebrarse su quincuagésimo aniversario como municipio.

Actualmente la ciudad de Puerto Vallarta sigue siendo la cabecera municipal.

Descripción geográfica: Situación:

El municipio de Puerto Vallarta está situado al poniente del estado, en las coordenadas 20º27’00’’ a los 20º59’00’’ de latitud norte y los 104º55’00’’ a los 105º33’00’’de longitud oeste, a una altura de 2 metros sobre el nivel del mar.


Delimitación:
Limita al norte con el estado de Nayarit, al sur con el municipio de Cabo Corriente y Talpa de Allende; al oriente con San Sebastián y Mascota y al poniente con el Océano Pacífico.


Fuente: 
Los Municipios de Jalisco. Colección: Enciclopedia de los Municipios de México. Secretaría de Gobernación y Gobierno del Estado de Jalisco. 1988.
Datos Físicos
Relieve

Geología:
El territorio está constituido por terrenos del período triásico-jurásico, este último, notable por el depósito de espesas capas calcáreas.

Topografía:
El municipio cuenta con muy pocas zonas planas, éstas se localizan principalmente en la margen derecha del río Ameca y por la costa desde su desembocadura hasta la del río Cuale hacia el sur. La mayor parte de la superficie está ocupada por zonas accidentadas, al oriente las sierras de San Sebastián y de Cuale, que forman parte de la Sierra Madre Occidental, lo protegen de los vientos y sirven como moderadores del clima. La Sierra de Cuales llega hasta la costa formando imponentes acantilados empezando al sur de la cabecera municipal y continúa al sur hasta formar el Cabo Corrientes. Las principales alturas son: el Picacho de Palo María de 1,600 metros, el Cerro de la Aguacatera, de 1500, y la Torrecilla de 1250 metros sobre el nivel del mar.

Clima:
El clima es semitropical y húmedo, la temperatura máxima es de 31° C. en el verano y la mínima de 19° C. en el invierno; la media anual es de 25° C. La temporada de lluvias abarca de mediados del mes de junio a finales del mes de agosto, continuando con lluvias aisladas hasta mediados de octubre; tiene una precipitación media anual de 1,417 milímetros. Los vientos dominantes son en dirección suroeste y no presentan heladas.

Hidrografía:
El municipio está regado al norte por los ríos Ameca que sirve de límite entre los estados de Jalisco y Nayarit, el Mascota que descarga sus aguas en el anterior cerca del poblado de Las Juntas, El Pitillal, La Vena de Santa María y El Cuale, que cruza la ciudad. Al sur se encuentra los arroyos de Las Amapas, Las Estacas, El Carrizo, Palo María, Mismaloya, Los Horcones y el de Quimixto. Al norte de la ciudad se encuentra el estero de El Salado.

Suelos:
La composición de los suelos es de tipos predominantes Feozem háplico, Cambisol eútrico y crómico, Regosol eútrico, Fluvisol eútrico y Litosol.

Vegetación:
La flora es muy variada; hay árbol de chilte, maderas duras como tampicirán y brasil y maderas como: amapa, primavera, parota, cedro y nogal apropiadas para la fabricación de muebles. En la franja costera proliferan las palmeras y otros frutales como el mango, guanábano y aguacate. Una de las especies que más ha sufrido por el crecimiento urbano es la palmera de coquito de aceite que crece en una zona muy restringida y debería estar protegida.

Como llegar:


Extensión: 
Su extensión territorial es de 1,300.67 kilómetros cuadrados.

Flora y fauna:
Fauna
La fauna está representada por venados, tigrillos, iguanas y aves como: pericos, guacamayas y palomas. Otras aves como el zopilote, la chachalaca y los patos se han ido retirando del área poco a poco. La fauna marina es también abundante y variada; se pesca la sierra, el dorado, pez vela, pargo, huachinango, garlopa y bonita, y en el estero de El Salado, viven caimanes que están en peligro de extinción.
Recursos Naturales

La riqueza natural con que cuenta el municipio está representada por 93,468 hectáreas de bosque donde predominan especies de árbol de chilte, tampicirán, brasil, amapa, primavera, parota, cedro, nogal, palmeras y frutales, principalmente

Uso del Suelo:
De las 130,067 hectáreas que abarca el municipio, 6,493 se utilizan para la agricultura; 19,700 en la actividad pecuaria; 93,408 son de uso forestal; 1,340 corresponden al suelo urbano y 9,068 tienen otro uso y las 58 restantes no se especifica su uso. En cuanto a la tenencia de la tierra 85,412 hectáreas es propiedad privada y 44,655 es ejidal.

Economía:
Principales Productos, Sectores y Servicios

Agricultura:
Los cultivos locales más importantes son: maíz, sorgo, frijol, calabacita, chile verde, jitomate, cacahuate, ajonjolí, sandía y tabaco y frutales como aguacate, mango y plátano.

Ganadería:
Se cría ganado bovino de carne, leche y para el trabajo, ovino, porcino, caprino y equino, aves de carne y postura y colmenas.

Industria:
Está representada por la fabricación de prendas para vestir que tienen demanda internacional, los huaraches y sandalías de playa y muebles de madera.

Comercio:
Predominan los giros dedicados a la venta de productos de primera necesidad y las tiendas de curiosidades y camisetas, en las que se encuentran gran diversidad de artículos para los turistas.
Servicios:
Hay agencias de viajes que prestan toda clase de servicios turísticos, clubes de servicio social y comunal, asociaciones de profesionistas, centros financieros y centros de servicios personales, técnicos y de mantenimiento.



Pesca:
Se capturan principalmente: cazón, guachinango, atún, pargo, lisa, róbalo, sierra, dorado y otras especies, así como camarón, ostión, langosta y pulpo.


Estas son algunas de las más características atracciones en Puerto Vallarta:

La Bahía de Banderas:
Es un extenso paraíso para todo tipo de deportes acuáticos. La mayoría se pueden contratar en la cercanía o en las instalaciones de tu hotel. Los más populares incluyen esquí acuático, wind surfing, pesca en mar abierto, buceo, esnorqueleo, excursiones en yate, kayaks, parasailing y los paseos en banana.




Sur del Río Cuale:

El área principal del centro está dividida por el Río Cuale, el cual cuenta con una pequeña isla que se ha convertido en el hogar de un museo y varias tiendas, bares y restaurantes. Hacia su parte sur se encuentra el mercado de Vallarta, en donde elegantes restaurantes han invadido las calles. Económicos hoteles y restaurantes, hacen de esta área el mejor lugar para quienes viajan con poco presupuesto y para quienes buscan el verdadero sabor de México.



Las Caletas:


Entre los lugares turísticos de Puerto Vallarta se encuentra Las Caletas. Este aislado paraje de la costa sur de la Bahía de Banderas es accesible sólo por mar ya que el relieve se levanta abruptamente desde la costa y la selva es exuberante. Todo esto contribuye a que los alrededores se conserven casi intactos. En la playa esperan hamacas bajo la sombra de las palmas, más allá hay un mundo tropical por descubrir.



Centro de Puerto Vallarta:

Aquí es donde se concentra el principal movimiento, postrado entre las pronunciadas colinas y el mar. Pintorescas casas con techos de teja rojiza en las calles del centro, son ahora ingeniosas galerías, tiendas de ropa y artesanías, además está el Malecón, en donde se ubican los más animados bares y discotecas. En la moderna Plaza de Las Armas se localiza la Iglesia de Nuestra Señora de Guadalupe con su representativa corona, y el moderno Palacio Municipal, donde se ubica la oficina de turismo.




Marina Vallarta:

Después del antiguo centro, el boulevard atraviesa la zona hotelera y termina en la Marina Vallarta. Esta independiente área comercial y residencial, que cuenta con un campo de golf, se ubica un poco antes del aeropuerto. De este modo, Puerto Vallarta y la Bahía de Banderas no terminan ahí, los principales desarrollos costeros están creciendo en un área más al norte llamada Nuevo Vallarta.




En Puerto Vallarta es posible practicar varias actividades al aire libre como la cabalgata, la cual es una buena opción para conocer el mágico paisaje de la jungla, mientras sube por montañas y recorre senderos rodeados de exuberante vegetación tropical, que lo llevarán hasta una cascada escondida dentro de un pequeño cañón. También puede realizar los emocionantes paseos en tirolesa y canopy en el corazón mismo de la selva tropical, a sólo 45 min del puerto.


Vídeos: 

https://www.youtube.com/watch?v=RPnIOVbjMuI

https://www.youtube.com/watch?v=KN651sQucZI

https://www.youtube.com/watch?v=Rh18B-9SsmI

jueves, 15 de noviembre de 2018

E-LEARNING Y B-LEARNING


¿Qué es?

El e-learning es un sistema de formación cuya característica principal es que se realiza a través de interneto conectados a la red.

“E-Learning” es una de las palabras que más utilizamos en Avanzo. Aún así, sabemos que hay distintas acepciones, distintas definiciones para este concepto, y también distintas maneras de ponerlo en práctica.


¿Cuándo nace?


todo comenzó en el año 1900 donde comenzó la enseñanza por correspondencia formal hasta el año 1914 donde las primeras universidades en Europa principalmente se interesaron por llevar un cabo cursos y dar títulos utilizando este enfoque. y en 1950 hacen los primeros cursos en la instrucción y es donde se empieza a cambiar el paradigma clásico de la educación.
en 1965 Inicia el entrenamiento basado en computadores, en el año 1969 Enseñanza por Multimedia apoyada por televisión, casetes, diapositivas y vídeos. El contacto con el tutor se da vía telefónica. en el año 1980 comienza la enseñanza telemática y el aprendizaje se basa en los estudiantes y se adapta a las necesidades del mundo moderno. Además, el concepto de campus virtual. Luego aparecen los CD ROM como medio de instrucción el 20 de marzo de 1989, estos dispositivos requieren un ordenador para su funcionamiento.
el 20 de marzo de 1995 Esta es la primera etapa de este tipo de instrucción aún se encuentra en la evolución. Nacen las aulas virtuales y plataformas académicas.
el 20 de marzo de 1996 Nace el concepto de e-learning por el auge de la tecnología basada en el procesamiento de datos. 


¿Sus autores?

En 1962, R. Buckminster Fuller publica su visión de la enseñanza y el aprendizaje con el título Educación Automática. Conjeturando que el futuro de la educación estará fuertemente condicionado por la tecnología, y se caracterizará por no tener límites geográficos o temporales.


Características


Ventajas y desventajas


es el aprendizaje que combina el e-learning (encuentros asincrónicos) con encuentros presenciales (sincrónicos) tomando las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Este tipo de educación o capacitación implica utilizar nuevos elementos de tecnología y comunicación y nuevos modelos pedagógicos:
  • Entornos Virtuales de Aprendizaje o LMS
  • Recursos Multimedia
  • Herramientas de comunicación virtual ( foros, correos electrónicos)
  • Vídeo Conferencias y Webinars
  • Documentos y manuales que pueden ser descargados
  • Flipped classroom
  • educación por competencias
  • trabajos por proyectos
¿Cuándo nace?

Esta modalidad de formación surge como respuesta a la preocupación por la rentabilidad de la formación. Así, aunque nosotros seamos proveedores de plataforma elearning, el b-Learning no surge del eLearning sino de la enseñanza tradicional que se topa con los costes elevados.
Orígenes:

El artículo blended-learning, desafío y oportunidad para la educación actual, de Lourdes Morán para la Universidad de Buenos Aires recoge los inicios del b-Learning. Indica que a finales de los 90, surge el concepto de B-Learning y se reconfigura la forma de enseñar y pensar en los procesos de aprendizaje. El término de b-Learning comienza a aparecer desde la enseñanza presencial como una nueva ventana en la que hacer una combinación de enseñanza presencial con la tecnología que permite no acudir a clase. Así, se forja un sistema con medios para cada necesidad educativa.

Características:


  • El b-learning es una tendencia actual tanto en el área empresarial como en el ámbito educativo. Las instituciones educativas secundarias y universitarias están adoptando este tipo de programas que permiten enseñar más allá de las aulas y atraer a los nativos digitales.
  • Además, permite un aprendizaje personalizado otorgando ayuda a quienes la necesiten cuando les resulta más difícil entender un tema en particular, o brindando un mayor grado de profundidad a aquellos alumnos o participantes que quieran investigar más allá del nivel del curso.
  • Al estar los contenidos en el LMS, el alumno tiene mayor flexibilidad para acceder a ellos. Puede acceder todas las veces que sea necesario y en los momentos que disponga.
  • Es posible, que los alumnos consulten sus dudas en el momento que surgen, a través de los foros de consulta propuestos en las aulas virtuales. La participación aumenta debido a que el alumno no está obligado a participar en un único tiempo y espacio, que quizá no coincida con su momento de interés. En consecuencia, el alumno tiene un mayor rendimiento y fijación de contenidos.
  • Se puede utilizar la metodología de flipped classroom: los alumnos pueden realizar trabajos colaborativos desde el aula virtual y ver los contenidos en sus casas. Y luego en las capacitaciones presenciales “aplicar” los contenidos.
  • El docente o capacitador cambia su rol: deja de ser un expositor y fuente de conocimiento para convertirse en un guía. Por eso cuando hablamos de e-learning en general y de b-learning en particular hablamos del “Tutor”.
  • También existe la posibilidad de construir el conocimiento entre todos los agentes de la capacitación (otros alumnos o participantes y docentes), dando así espacio al aprendizaje social.
  • Los docentes pueden reutilizar el material propuesto a sus alumnos.
Ventajas y desventajas


Vídeos





domingo, 11 de noviembre de 2018

ATUTOR

( campus Guadalajara)

ATUTOR.

Bienvenidos a este blog en donde se hablara sobre la plataforma atutor donde mencionaremos:

  • ¿Qué es?
  • ¿Cuando nace?
  • ¿Sus autores?
  • Características 
  • Ventajas
  • Desventajas
  • Algunos vídeos para complementar la información
  •  y mucho más...
Espero y les sea muy útil esta información.


¿Qué es Aututor?

   
 
Es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje de Código abierto basado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Su última versión es la ATutor 1.6.4 y la última versión del ATutor portable es la ATutor2Go 1.5.5.

ATutor es el LCMS primeros en cumplir totalmente con las especificaciones de accesibilidad de W3CWCAG 1.0 en el nivel AA +, lo que permite el acceso a todos los contenidos incluidos del sistema en todos los niveles de usuario con privilegios, incluyendo las cuentas de administrador. Su conformidad con XHTML 1.0 está diseñado para asegurarse de que ATutor se presenta y se muestra constantemente en cualquier tecnología compatible.

Los desarrolladores de ATutor afirman que es el único software LCMS totalmente accesible en el mercado, incluidos los de tarifa y software de código cerrado. Este aspecto de ATutor se ha afirmado en al menos una revisión de la Universidad-publicada del software. ATutor también se cita en numerosos estudios técnicos y artículos académicos, y muchas extensiones de terceros se han desarrollado y distribuido para su uso con el software

¿Cuándo nace?

Fue lanzado por primera vez a finales de 2002. Se produjo en respuesta a dos estudios realizados por el promotor en los años anteriores que se veía en la accesibilidad de los sistemas de aprendizaje en línea para personas con discapacidad. Los resultados de los estudios mostraron que ninguno de los Sistemas de Gestión de Aprendizaje populares en el tiempo, incluso siempre un mínimo de conformidad con las directrices de accesibilidad. En el momento en que una persona ciega, por ejemplo, no podían participar plenamente en los cursos en línea.

Autores

Creador :
Inclusive Design Research Centre, Universidad de OCAD

Última versión estable:
2.0.3 / 14 de septiembre 2011

Idioma :
Español

Licencia :
GPL

Sitio web
http://www.atutor.ca

Características:

Está diseñado para adaptarse a cualquier de la enseñanza de varios escenarios de aprendizaje. Hay cuatro áreas principales que reflejan este principio de diseño: los temas, los privilegios, los módulos de la herramienta, y los grupos.

El tema del sistema ATutor permite a los administradores personalizar fácilmente el aspecto y el diseño del sistema a sus necesidades particulares. Los temas se utilizan para dar a ATutor un nuevo aspecto, para dar a las categorías de los cursos de su propia mirada, o para proporcionar múltiples versiones de ATutor en un único sistema, de la cual los usuarios pueden elegir uno como un valor de preferencia.

1- Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.

2- Es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris.


3- Posee un sistema de módulo que permite a los usuarios ampliar fácilmente las funcionalidades del sistema, creando nuevas características por medio de la adición o integrados de módulos ó creando ligas a módulos de terceros.

4- Lo mejor de ATutor con respecto a las demás plataformas es su sencillez y la facilidad de uso.

5- Sigue un diseño de escritorio, en donde las herramientas ocupan la parte central del diseño, seguidas por los anuncios y noticias que el docente disponga y solo una barra a la derecha desde donde se accede a los contenidos y servicios secundarios.

6- Incluye una serie de funcionalidades diseñadas para asegurar que el contenido sea accesible para todos los usuarios potenciales, incluyendo aquellos con conexiones a Internet lentas, navegadores viejos, y personas con discapacidades que empleen tecnologías asistivas para acceder a la Web.

7- Atutor está soportado por los siguientes navegadores: Microsoft Internet Explorer, Firefox Mozilla, Opera, Netscape.

8- Se dispone la descarga de las traducciones en la página web oficial de ATutor para cada una de las versiones publicadas.

9- Los usuarios de un servidor ATutor pueden mantener una lista de contactos, crear o unirse a grupos e integrar otras aplicaciones sociales externas en su entorno de trabajo mediante los gadgets correspondientes.

10- Posee mejoras de usabilidad (arrastrar y soltar para organizar las herramientas de un curso), así como la posibilidad de usar LaTex para escribir ecuaciones matemáticas en cualquier parte de ATutor (tablón de anuncios, foros, ejercicios, etc.) y otras.

11- Posee un diseño modular y separación de presentación y código.

12- Posee herramientas para el administrador, el docente y el alumno.

13- Atutor ofrece a los desarrolladores una página web llamada Proponed Features donde se podrán encontrar el listado de características propuestas por su comunidad de usuarios.

14- Posee un editor HTML WYSIWYG integrado.

Características de accesibilidad:

Las características de accesibilidad en el sistema de alternativas de texto para todos los elementos visuales, y el acceso de teclado para todos los elementos del programa. Con estas características, una persona ciega puede escuchar toda la interfaz del sistema con la ayuda de un lector de pantalla, y él o ella pueden acceder al sistema sin necesidad de un ratón. Estas características también permiten ATutor para adaptarse a una amplia variedad de tecnologías incluyendo teléfonos celulares, asistentes personales digitales (PDAs), y basado en texto navegadores Web, por nombrar algunos.

Incluye una herramienta de autoría de contenido que incita a los desarrolladores de contenido para crear materiales de aprendizaje accesibles. Tales instrucciones a los autores para agregar un texto alternativo si se olvidan de incluir una al añadir una imagen, por ejemplo. La herramienta de edición también incluye un servicio web que evalúa la accesibilidad de contenido creado en contra de varias normas internacionales. Además de crear contenido accesible, la herramienta es accesible en sí, permitiendo que un usuario ciego para crear contenidos propios.


Ventajas: 

Posee un sistema de correo electrónico propio e interno
Es fácil para gente con pocas competencias digitales.
Cuida la estética de los fondos, fuentes, etc.
Cursos orientados al auto-aprendizaje.
Administración sencilla (todo en el mismo lugar)
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
Apropiada para el 100% de las clases online, así como también para complementar el aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, ligera, eficiente y compatible.
Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos (y la puede compartir).
Con su completa abstracción de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos (excepto en la definición inicial de las tablas).
La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder como invitado.
Los cursos pueden clasificarse por categorías y también pueden ser buscados - un sitio ATutor puede albergar miles de cursos.
Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las cookies encriptadas, etc.
La mayoría de las áreas de introducción de texto (recursos, mensajes de los foros etc.) pueden ser editadas usando el editor HTML, tan sencillo como cualquier editor de texto de Windows.

Desventajas: 

Los foros, actividades y recursos están separados.
La interfaz en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.
No cuenta con la posibilidad de crear itinerarios de aprendizaje.
No se pueden poner tareas offline/online.
Los foros, actividades, recursos, etc, están separados.
La interfaz en la que crea el profesor es diferente a la del alumno.
No se pueden poner tareas offline/online.
No cuenta con la posibilidad de crear itinerarios de aprendizaje.

Vídeos:

-Explicación sobre ATutor:

Ihttps://www.youtube.com/watch?v=JElcztIG-QI

-Como instalarlo:

https://www.youtube.com/watch?v=B_mAWUs1IOs

Bibliográfias:


https://www.ecured.cu/ATutor

https://elearningblog.wordpress.com/2006/07/19/atutor-primera-leccion-de-plataformas-de-e-learning/


http://atutorplataforma.blogspot.com/p/ventajas-y-desventajas.html